Aula de entrega e comentários sobre a prova.

Na aula do dia 18 de maio de 2015 foi uma aula de devolução das provas.Antes da professora delvolvê-las foi feito comentários sobre as questões, neste momento fiquei um puco nervosa ,mas depois fui me acalmando,pois achei que minhas questões estavam certas e quando recebi minha prova fiquei super feliz porque tinha acertado tudo.

No final da aula teve o "roda de conversa"

Foram apresentados os livros:"A menina que roubava livros",Eu sou o número quatro" e "Cinquenta tons de cinza"

Aula de apresentações das narrativas digitais

    olá!!!!

Estou retomando minhas publicações semanais.

Na aula do dia 11 de maio apresentamos as narrativas digitais.Os vídeos ficaram muito interessantes e todas equipes se saíram bem,foi uma experiência muito interessante ,pois todos vimos os resultados dos outros e de uma forma descontraída aprendemos. Neste trabalho relacionamos a teoria dos multiletramentos ou novos letramentos à prática ,tendo em vista, que em nossos vídeos usamos diversas linguagens para falar sobre um contexto social amplo,criando identidades e utilizando a leitura e escrita como prática social. 

  Depois das apresentações tivemos o "roda de conversa".Foram apresentados os livros:"Depois da escuridão","Querido Jhon","Fepeapá" e "Orgulho e preconceito".

    Por fim, quero compartilhar com vocês a narrativa digital do meu grupo que falou sobre jovem e violência urbana.

6ª AULA-TIPOS DE DISCURSO/REVISÃO PARA PROVA

olá pessoal,segue agora minhas anotações da aula do dia 27 de Abril de 2015 de leitura  e produção de textos em língua Portuguesa.
  A aula de hoje começou com a divisão dos grupos para responder as perguntas feitas na aula passada sobre o texto da Folha de São Paulo sobre os tipos de discurso.Estudamos o discurso direto, indireto e a forma híbrida. Logo.Logo após entregarmos nossas respostas a professora corrigiu conosco para que entendêssemos melhor o assunto,pois a prova será na semana que vem .
Foi realizado o "roda de conversa"

A Danielle Lima falou sobre o livro de Paulo coelho "O alquimista".

A Sonilany Roberta falou sobre o livro "O Caçador de Pipas" de Khaled Hosseini 

A Flávia apresentou o livro "O manipulador" de John Grisham.

Leitura e escrita como prática social

Olá pessoal,aqui estou para compartilhar um pouco sobre os conhecimentos adquiridos na aula de Leitura e Produção de textos em Língua Portuguesa.
Aprendi muito na aula do dia 13 de março de 2015, pois a partir da crônica “Mil e uma noites” de Rubem Alves pude entender melhor a teoria dos multiletramentos/novos letramentos. Ao lermos essa crônica não nos detemos em apenas decifrar o código e sim observar os contextos sociais e ideologias inseridas no texto. Percebemos que a ideologia transposta no texto é a mesma do começo do filme “Pequena Miss Sunshine” que é a questão do individualismo que é típico da modernidade. No texto “Mil e uma noites” o sultão é altamente egoísta, usando das mulheres para ter prazer e depois as matando. No começo filme “Pequena Miss Sunshine” se vê uma família em que os integrantes estão afastados uns dos outros em que cada um tem um objetivo próprio deixando a coletividade de lado. Ao analisarmos a crônica intuímos que Rubem Alves apesar de falar do amor eterno não um conservador, pois traz ao seu texto conceitos, palavras e idéias que os conservadores não usariam como o erotismo, o autor até defende o sultão o tratando como vítima por ter sido traído por sua esposa a qual ele muito amava.Estudamos também o texto teórico sobre discurso citado (discurso direto,indireto e a forma híbrida).
O texto foi este:

Aula sobre multiletramentos/Novos letramentos

Oi galera!!!!

A aula do dia 06 de abril de 2015 foi realizada no auditório da Faculdade de letras da Universidade Federal de Alagoas. Na aula foi trabalhada a teoria dos multiletramentos/novos letramentos na perspectiva da leitura e escrita como prática social a partir da comunicação, interação, construção identitária e posicionamentos. A teoria dos multiletramentos/novos letramentos inclui várias linguagens e a diversidade cultural. Com base nessa teoria entendi que para se escrever e ler bem é necessário conhecermos vários contextos sempre percebendo as coisas de forma mais ampla.Na aula passada foi lida e discutida a resenha de Mario Abbade do filme “Pequena Miss Sunshine” e na aula de hoje assistimos o filme.Percebemos que a resenha do filme feita por Mario Abbade tinha sido elogiosa num contexto geral,mas tinha momentos que parecia que ele ia fazer uma critica negativa.Para Mario Abbade o ponto central do filme era o tema da família disfuncional ,porém ao assistirmos o filme percebemos que esse tema não era o principal.O que tinha valor maior no filme era a união e a saída de um contexto de individualismo pra um contexto coletivo.No filme não tem ganhadores e o mais legal é que a família se redescobre apesar dos problemas individuais de cada personagem.A história do filme parte do sonho de Olive de ser miss.Eles decidem levá-la pra um concurso e para isso utilizam uma kombi amarela bastante usada e no caminho até lá a história se desenrola.Na estrada eles começam a se enxergar de outra maneira e passam por diversos momentos.Olive é gordinha e baixinha,o Avô é viciado em drogas,o tio é homossexual e já tentou suicídio,o pai trabalha com um programa de auto-ajuda e o irmão de Olive quer ser piloto da Força Aérea e até conseguir ele fez um foto de silêncio.

Foto do filme "Pequena Miss Sunshine"

Como ficou combinado todas as aulas 4 alunos irão apresentar um livro no "roda de conversa" .O 1º foi feito na aula passada pela professora,ela trouxe o livro"O Filho Eterno" de Cristovão Tezza,e hoje os colegas de classe Juliana Krisam, Séfora e Diogo apresentaram os livros que escolheram. Juliana Krisam levou" A Cura" de Shonpenhauer, de Irvin D. Yalom, Séfora, levou "O Ano da Morte" de Ricardo Reis, de José Saramargo e Diogo, levou "Norturno", de Guilherme Del Toro e Chuck Hogan. 

3ª aula-Multiletramentos/Novos Letramentos

    Oi gente!!!!




Na aula do dia 30 de março de 2015 de leitura e interpretação de textos em língua portuguesa foi feita uma breve revisão da aula do dia 16 de março de 2015 que foi sobre as bases teóricas que iriamos trabalhar na disciplina.Foram escolhidas duas bases teóricas que iremos aplicar a leitura e escrita de textos.As bases teóricas são: multiletramentos/novos letramentos e letramentos digitais.Os multiletramentos /novos letramentos envolvem várias linguagens como a visual e verbal.Foi comentado que até certo tempo a escola tinha só uma identidade cultural.Na literatura os professores só apresentavam clássicos aos alunos e esquecia que não só há esse modelo.É importante considerar as diversidades em diferentes contextos ,pois ler e escrever mobiliza os contextos.

     Falamos um pouco sobre a realização das atividades solicitadas pela professora na aula passada e colocadas no blog.Foram feitos grupos para discutirmos sobre o texto "A teoria dos gêneros discursivos do círculo de Bakhtin e os multiletramentos" e mostrarmos o esquema do texto.

Esse foi o meu esquema:

     

         Houve uma apresentação de slides cujo tema foi o sujeito no texto que mostrou várias teorias quanto  o que era língua,quanto ao sujeito-autor e sobre aquilo que esse autor escreveu no sentido de que depois de escrito ele não tem autonomia sobre como cada individuo entenderá o que foi dito.

       A professora leu a resenha do filme" Pequena Miss Sunshine" escrita por Mario Abbade.A professora solicitou através de um blog criado por ela que levássemos esse texto para a aula.Foram feitas duas perguntas sobre a resenha.As perguntas foram:

a)Se foi uma resenha negativa ou elogiosa

b)Quais aspectos chamaram a nossa atenção

Para nós a resenha foi elogiosa e o que nos chamou atenção é que ele fala de maneira muito sucinta e   há momentos que parece que ele vai falar mal do filme,mas ele acaba a ideia falando bem.No texto ele fala que pra os cineastas há uma fórmula pra conseguir sucesso que é retratar em seus filmes famílias disfuncionais e em situação excêntrica.

A professora abriu o 1º "roda de conversa" com a apresentação do livro "O Filho Eterno" de Cristovão Tezza.

Comentários sobre a 2ª aula de leitura e interpretação de textos

   
Tudo bom pessoal!!!estou fazendo mais uma postagem para contar um pouco sobre a aula de Leitura e produção de textos em língua Portuguesa e convido vocês a aprender comigo.


A aula do dia 23 de março de 2015 não foi presencial devido que a professora de leitura e interpretação de textos em língua portuguesa terá que estar presente na aula inaugural do mestrado na faculdade de letras da universidade federal de Alagoas.Contudo,nos foi solicitado que fizéssemos algumas atividades que por motivo já mencionado não puderam ser realizadas em sala de aula.Ficou combinado na aula do dia 16 de março de 2015 que faríamos uma aula virtual e para esta a professora deixou as orientações em um blog.Para essa atividade teremos que ler o texto   “A teoria dos gêneros discursivos do Círculo de Bakhtin e os multiletramentos” de Roxane Rojo  com a utilização de estratégias de leitura que foram anexadas pela professora no blog para depois fazermos  2 atividades que estão  abaixo:

1. Leia o texto acima indicado, que se encontra no blog (Aula 1), mais especificamente o conteúdo do subtítulo Os multiletramentos e os textos contemporâneos. Perceba que o termo “Multiletramentos”, nesse contexto, é sinônimo de “Novos Letramentos”. Para a realização dessa leitura, utilize duas estratégias de leitura que estão disponibilizadas do texto de apoio, que também se encontra na postagem do nosso blog referente à Aula 1, a saber: 1) a estratégia das anotações (leia-a para seguir as sugestões) e a 2) dos esquemas. Leve para a sala de aula. 

b) Ainda na Aula Introdutória, destaquei a relevância do contexto social que atravessa todas as esferas da atividade humana. O texto teórico de base (Aula 1) aborda a questão da relevância do contexto social mais amplo? De que maneira? Explicite-a, ainda que se utilizando de termos e trechos do texto teórico de base.

Disposições da primeira aula de leitura e produção de texto em língua portuguesa

      Oi gente!!!Estou começando mais uma jornada e espero que vocês me acompanhem.
Em minhas postagens compartilharei minhas experiências,dúvidas e conhecimentos adquiridos na matéria leitura e interpretação de textos em língua portuguesa da professora Andréa da Silva Pereira da Universidade Federal de Alagoas. Relatarei um pouco sobre o meu dia a dia como graduanda do curso de letras quanto as atividades propostas pela professora e comentarei sobre os assuntos discutidos em sala.Assim poderei construir o meu conhecimento quanto o que essa disciplina propõe podendo disponibilizar isso as pessoas que estão como eu cursando o 1º período de letras e outras que possam se interessar.

   O meu primeiro contato com a disciplina foi no dia 16 de março de 2015 em que me foi apresentada a ementa,as disposições gerais da matéria e como seriam obtidas as notas.Na aula foi falado sobre o ensino de língua quanto as suas áreas que se relacionam a linguística descritiva,leitura e escrita.foi falado sobre as abordagens que são:alfabetismo(s),letramento(s),letramentos múltiplos,multiletramentos ou novos letramentos e letramentos (digitais).Foi estudado o letramento no contexto de prática social e em suas esferas de atividades com enfoque em trabalhar a leitura e a escrita de maneira contextualizada.
       Em todas as aulas vai ter um momento que foi intitulado "roda de conversa" em que cada aluno vai apresentar um livro que ache interessante.